Nouvelle expérience de dépistage des difficultés de langage écrit dans un groupe de 369 enfants scolarisés en fin de CP : une méthodologie plus écologique, la confirmation d'un modèle pluri-modal

  • Monique Plaza
  • Dominique Chauvin
  • Marie-Thérèse Rigoard
  • Nathalie Thomas

Résumé

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Publiée
02-01-2003
Rubrique
Articles

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