Etudes originales

Tous les titres

• Validité du module Numération de la batterie d’évaluation mathématique Examath 5-8

  Anne Lafay, Marie-Christel Helloin, Elodie Betin

  1-26

• Validation préliminaire du SADQ-10 en français, outil de dépistage de la dépression post-AVC chez le patient aphasique pris en charge en ambulatoire.

  Auriane Nonga Yomb, Elora Roudet, Nathaly Joyeux

  44-58

• Profil langagier d’enfants franco-polonais de 3 à 5 ans avec un trouble développemental du langage.

  Justyna Reneteau

  7-39

• Mesurer la qualité de vie en santé pour repérer des conséquences du trouble développemental du langage non observables en clinique ? Exemple des relations sociales.

  Aurélie Lefebvre, Fany Lafargue-Wavreille, Vanessa Laguette

  60-75

• Le voyage d’Alice : un texte standardisé pour l’évaluation de la parole et de la voix en Français.

  Timothy Pommée, Liziane Bouvier, Julien Pinquier, Julie Mauclair, Véronique Delvaux, Cécile Fougeron, Corine Astésano, Vincent Martel-Sauvageau, Dominique Morsomme, Pierre Pinçon, Muriel Lalain, Virginie Woisard

  6-43

• L’épreuve de lecture critique d’articles prédictive d’un parcours recherche réussi en orthophonie.

  Peggy Gatignol, Diane Picard, Stéphanie Borel, Aude Laloi

  59-71

• L'évaluation dynamique de la production phonologique.

  Laura De Marchi, Mélodie Matrat, Hélène Delage, Margaret Kehoe

  83-126

• Intervention explicite et graduée ciblant le subitizing conceptuel, le dénombrement et le surcomptage au moyen du logiciel SUBéCAL chez des enfants présentant des difficultés en mathématiques.

  Margaux Bazire, Marie-Christel Helloin, Anne Lafay

  40-59

• Évaluation dynamique en orthophonie / logopédie

  Delage Hélène, Prat Pauline, Kehoe Margaret

  121-142

• Évaluation de la perception des sons de parole chez les populations pédiatriques : réflexion sur les épreuves existantes

  Geneviève Meloni, Hélène Lœvenbruck, Anne Vilain, Estelle Gillet-Perret, Andrea MacLeod

  1-27