Plaza, M.; Chauvin, D.; Rigoard, M.-T.; Thomas, N. Nouvelle expérience De dépistage Des difficultés De Langage écrit Dans Un Groupe De 369 Enfants scolarisés En Fin De CP : Une méthodologie Plus écologique, La Confirmation d’un modèle Pluri-Modal. Glossa 2003, Nᵒ 85, 18-34.