Maeder, Christine. 2001. « Influence De La Modalité De Passation Sur Les Performances En compréhension écrite d’énoncés à Structures Syntaxiques Complexes De Sujets De 11-13 Ans ». Glossa, nᵒ 78 (janvier): 48-62. https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/137.