Maeder, Christine. « Influence De La Modalité De Passation Sur Les Performances En compréhension écrite d’énoncés à Structures Syntaxiques Complexes De Sujets De 11-13 Ans ». Glossa, nᵒ 78, janvier 2001, p. 48-62, https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/137.