Reverchon, C. (2010) « Essai d’amélioration des performances sur l’accord du syntagme nominal chez les adolescents dyslexiques-dysorthographiques face à des activités linguistiques basées sur les schèmes de classification et d’inclusion », Glossa, (109), p. 55–71. Disponible sur: https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/546 (Consulté le: 25 octobre 2025).