Essai d'amélioration des performances sur l'accord du syntagme nominal chez les adolescents dyslexiques-dysorthographiques face à des activités linguistiques basées sur les schèmes de classification et d'inclusion

Auteurs

  • Claire Reverchon
  • Aurélie Vacher
  • Corine Gauthier
  • Véronique Blondet

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Publiée

22-10-2010

Numéro

No 109 (2010)

Rubrique

Articles

Comment citer

Reverchon, C., Vacher, A., Gauthier, C., & Blondet, V. (2010). Essai d’amélioration des performances sur l’accord du syntagme nominal chez les adolescents dyslexiques-dysorthographiques face à des activités linguistiques basées sur les schèmes de classification et d’inclusion. Glossa, 109, 55-71. https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/546