M. Plaza, D. Chauvin, M.-T. Rigoard, et N. Thomas, « Nouvelle expérience de dépistage des difficultés de langage écrit dans un groupe de 369 enfants scolarisés en fin de CP : une méthodologie plus écologique, la confirmation d’un modèle pluri-modal », Glossa, nᵒ 85, p. 18–34, janv. 2003, Consulté le: 7 novembre 2025. [En ligne]. Disponible sur: https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/98