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GLOSSA 87

Publiée: 04-01-2003

Articles

  • Entraînement de la motricité séquentielle et production chez l'enfant
    Annie Mansy-Dannay Alain Guerrien
  • La conversation entre parent/enfant et enseignant/élève dans une situation d'apprentissage
    Ottavia Albanèse
    42-53
  • De la langue orale à la langue écrite : importance du facteur sonorité dans la représentation phonologique
    Geneviève Marouby-Terriou
  • Le langage écrit de l'enfant déficient visuel : étude des confusions tactilo-perceptives rencontrées dans l'apprentissage du système Braille
    Dorian Wittmann Suzel Felter
    54-62
  • De quelle manière intervenir, en rééducation orthophonique, auprès d'enfants présentant des difficultés avec l'écrit '
    Emmanuelle Lederlé

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